考研英语考语法吗_考研英语考语法吗?

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[此文原首次发布于2023年5月，账号名称：狐狸酒肆，作者：戴面具的狐狸，侵权必究]

首先，声明“我的英语基础很差”，但得益于正确的学习方法，四个月备考考研，最后考研英语84分，一战上岸，成为研究生！

作为安徽考生，高考英语126（总分：150），也不高。

大学期间没怎么学过英语，顶多就是在四六级之前突击一下。不过四六级路途也很艰辛，且成绩也不高，四级第一次418，第二次481分；六级考了四次，分别是 399 分、353分、426分和522分。

因为在英语学习过程中走过很多弯路，所以我本人对考研英语学习，还算比较有心得，希望能写下来帮助想提升英语的学弟学妹们。

我的学习方法，实操性和借鉴性都比较强，对于不同基础和处于各种阶段的英语学习者来说都是可以接受和模仿的。

这篇文章不会讲鸡汤，也不会鼓励你去努力，只讲英语的学习方法!

这篇经验贴会从英语语法和单词两大方面展开讲解，文章有些长，但都是实打实的干货。

我会耐心地讲，希冀各位可以不厌其烦地看完。

先简单介绍一下我的英语学习经历。

1、初中：

小学虽然也有英语课，但是属于老师带着偶尔读两句简单对话，还有认识你我他苹果香蕉类似的单词而已――实在称不上英语学习经历。

所以便从初中谈起。

初一入学刚接触英语课，心里冲满热情，就要学习掌握第二语言了，内心很是激动。

学习了一阵子发现，老师上课仅讲一遍的语法记不住，笔记也不完善，而且理还乱……那个时候也没有网络，因此便捷且丰富的学习资料是我们普通农村小镇做题家们最欠缺的东西。

语法记不住理不清，也就得过且过了。

好在很勤奋――每天早自习都会背单词，默写单词也如鱼得水，英文字母写的也远比汉字好看得体，成绩方面，只能说一般，加上初中英语听力对话相对简单，再靠勤奋保持英语成绩不上不下，没有太拖中考总分的后腿。

总之，初中阶段我的语法是极差的，词汇量托了应试教育的福，英语教材里的单词都大差不差记住了。

2、高中：

进入高中后，整个人的英语彻底不行了――没有对比就没有伤害，我的同学们英语都是轻轻松松拿高分，（满分为150）140+、130+的人大有人在，对英语失去信心。

每每考试结束，英语老师发卷子，都会念八九个英语差生的名字，我的名字就在其中，偶然考了一次高分，也是运气使然。

在高中阶段，英语老师也不再系统讲语法，也不会介绍如何学习英语。

有的只是从高一到高三写不完的卷子、考不完的试、讲不完的英语题，还有提不高的英语成绩。

我也曾问过老师：“老师，英语怎么学呀？我的英语太差了!”

相必我听到的回答，对学习英语有同样问题的你们也听到过，就是：“多听听力，多背单词，多写多练。”――现在看来简直P话一句。

就这样浑浑噩噩的又学了三年英语――现在看来是刷了三年题，浪费了三年宝贵时间而已!

3、大学：

都说高考是个临界点，在这之前是每个人知识储备的巅峰时期，上知天文下晓地理。

而大学，就是遗忘那些知识的阶段。

大学的英语课，还会分快班和慢班，开学前英语分班考试稍微认真的都在快班――虽然很水，但水的还在后面，大学英语课也只是老师在巩固自己的英语专业知识，带着我们跟幼儿园一样，就好像上了大学后我们这些学生突然被当成人来看的感觉――说人话就是，各干各的，互不打扰，各自安好。

大学期间，第一次英语四级考试，考了418分，考试的时候听力耳机还坏了，没听上听力（不过没关系听了也不一定能听得懂），反正就乱选――心想着全靠高中英语能力遗留考出来的分数。

大学里有个说法，四六级一次没过的，后面很难再考过。确实是这样，所以我没有不管不问自己的英语学习，接下来的大学英语课时间，我就用来背四六级单词，还会看英语文章，后面四级也低分考过了。然后六级，裸考第一次399分没过……想着随缘吧！后面又考了一次353分，看来高中英语快忘完了――遗忘是学习中最大的拦路虎！

后面大三下学期开始决定考研，才渐渐开始并且探索出了一条正确的英语学习之路。

从以上三个英语学习阶段可以看出，初中基础没打好，高中题海战术站不稳，大学前期没有继续学习还把为数不多的英语知识渐渐遗忘了。

直到考研英语备考期间，英语才算是真正学懂了，大三下学期分别参加了因疫情延期至9月份的一次六级考试和研究生考试一周前的12月份六级考试，分别考了426分和522分，都过了！

那我的英语是如何提高的呢？

下面将从语法和单词两大方面来详细介绍。

学习考研英语过程中总结出英语学习的正确方法如下：

语言学习公式：语言=语法的规则+构成语句段落的词

类推得如下公式

英语学习公式：英语=英语语法+英语单词

一、英语语法：

黄伯荣于2007年在《现代汉语》（高等教育出版社）中将“语法”定义为：语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的曲折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。

简单理解：语法是规则――字词、单词、语句组合的逻辑关系与方法！

正因为任何一种语言，都有语法（字词句组合的规律）的讲究，所以不论我们在学习何种语言，都首先要掌握该语言的语法！

所以，想要提高英语，就得梳理清楚英语语法，把语法知识弄明白――忌不懂语法去盲目刷题！

英语语法具体的学习方法如下：

1.首先获取市面上随便一本正规语法书（无分组转发本文至朋友圈，保留一天后截图后台审核或私信小编，即可免费领取系统英语语法书电子书资源），将语法从头到尾细致看一遍，这个时候你会发现“你之前英语学的很混乱，也会发现中学老师不会教英语或者教的不好”。

还有就是不要焦虑，看了一遍是肯定记不住的。

2.接下来需要你照着语法书，拿出白纸，整理一份系统全面的语法笔记（或者说copy一份自己独一无二的语法手稿，自己整理一遍不仅可以深刻理解语法的逻辑关系，还可以有效增强知识记忆，包括肌肉记忆―语感）。

整理完成后你就能初步看明白英语文章中部分句子的结构了――简单的“主+谓+宾”对你来说已经小菜一碟了，有了成就感之后就开始对英语产生兴趣，开始探索英语八大从句、虚拟语气等等！

3.最后，你需要做的就是按照艾宾浩斯记忆曲线，来定期复习语法。比如整理完语法笔记后的第1天、第2天、第4天、第7天、第15天（无分组转发本文至朋友圈，保留一天后截图后台审核或私信小编，即可免费领取艾宾浩斯复习计划表资源）…

需要你去把笔记内容细致的看一遍，想追求速度的也可以一次看好多遍，记忆需要反复――忌一天花费很多时间去背诵记住了然后好久不去巩固！

反复次数多了，每一次复习一遍后的下一次复习将会花费更少的时间，这就是反复的力量，也是终身记忆的不二法门！

好比，大家都记得“床头明月光”的下一句古诗是“疑是地上霜”，早已经把知识烂熟于心了！

艾宾浩斯记忆曲线复习计划表如何使用，戳此处了解：长久记忆秘诀：如何利用艾宾浩斯复习法巩固知识？附艾宾浩斯复习计划表与使用方法！

二、英语单词

我们仅仅掌握了语法还不够，还需要认识单词和使用单词！

单词的作用：单词可以构成语句、段落和文章。

单词之间按照一定规则（即语法）相连组合而成句子；句子之间按照一定规则相连组合而成从句；多个句子按照一定规则相连组合而成段落；段与段之间按照一定规则相连组合成文章。

还有一点：网上说“学英语，不用背诵/记单词”，都是骗人的。只有在积累了一定的单词量之后，才可以不用背单词，实现在看美剧、看英文原著，或者在英语交流中学习单词的效果。

所以，我们需要认识并且学会使用单词。

具体学习方法如下：

1、首先，获取市面上随便一本正规英语单词书――要找好自己英语学习阶段对应的单词书（无分组转发本文至朋友圈，保留一天后截图后台审核或私信小编，即可免费领取系统英语单词书电子书资源，有初高中、考研、四六级等各阶段电子版英语单词书），记住单词只看一遍是肯定记不住的――记单词是个长久持续积累的过程，它不同于语法有固定的量，单词的数量是庞大的，所以需要持续积累！

2、其次，找好自己英语学习阶段的单词书后，做好计划（把15-20个单词分作一组）。每天清晨就可以按照上述艾宾豪森记忆曲线进行记单词了，在开始阶段记忆时要拿着笔一边写一边背诵（一定要出声读，注意发音，不会读的单词一定要上网查，百度就可以语音播放-有美式和英式读音），然后记忆时不仅记住单词的主要释义，还要弄清楚单词的词性（是动词还是名词，名词有可数不可数，动词的话现在过去将来时等时态，亦或者连词、介词……等等）。

3、最后，单词光是记住了还不行，更要学会用它！很多人背了很多单词还是写不出作文，也不会组织语言或者表达不出自己想表达的意思，这是死记单词的弊端。记住单词后，结合语法（语法单词部分-不同词性的组合与连接方式等）就可以组织语句，刚开始从简单句开始，慢慢过渡到复杂句式以及使用高级词汇。

举个例子，如何用单词：

a.简单句：主谓宾

――I like apples.

（I主语-like谓语-apples宾语）

我喜欢苹果。

――I like to eat apples.

（I主语-like谓语-to eat apples：动词不定式作宾语-宾语为名词性）

我喜欢吃苹果。

b.复杂句：各种从句等复杂语法

――I like to eat the big red apples that my father picked from my grandfather's orchard.

（I主语-like谓语-to eat the big red apples：动词不定式作宾语-that my father picked from my grandfather's orchard为修饰苹果的定语从句）

我喜欢吃我爸爸从我爷爷家果园里摘的那种红色的大苹果。

c.换高级词汇：同词性/同结构词替换

――I like to eat the big red apples that my father picked from my grandfather's orchard.

（I主语-like谓语-to eat the big red apples：动词不定式作宾语-that my father picked from my grandfather's orchard为修饰苹果的定语从句）

我喜欢吃我爸爸从我爷爷家果园里摘的那种红色的大苹果。

――I like to eat the sweet and juicy apples that my father picked from my grandfather's orchard.

我喜欢吃我的爸爸从我爷爷家果园里摘的那种甜美多汁的苹果。

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最后，零基础重新开始学习英语的方法，就分享到这里啦！

祝愿大家都可以轻松学会英语！

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以上就是今天的全部内容啦，

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