2025-07-30 18:25:15
很多孩子大学四年都快毕业了，才知道大学可以参加很多竞赛，可以有很多的社会实践。甚至很多孩子大学毕业了，连竞赛怎么报名参加都不知道。
大学只有好好学习就行吗？
当然不是，大学就是个小社会，你要不断的积累经验，就像玩游戏一样，你要不断的刷经验值，才能变得无敌，才能升段位。
很多孩子大学四年，不仅成绩优异，而且还参加各种竞赛，竞选学生会，参与老师的项目等等。在大学毕业的那一刻，无论是参加工作，还是继续读研，都是水到渠成的事情。
然而很多学生大学毕业了，才发现自己4年什么都没学到，几乎每天都是在宿舍里面打游戏、看剧，到找工作的时候才发现简历上能填的信息寥寥无几，证书、竞赛、社会实践什么都没有，这才后悔早已晚了。
这些差距是怎拉开的？
根本不是上什么大学，而是怎么上大学，都是在同一所大学就读，有些孩子明确自己的目标，有规划、有理想，在进入大学的那一刻就知道该怎么做。
相反，有些孩子上了大学就以为万事大吉，因为总听别人说大学就是用来享受的，就是用来消磨的，那你就大错特错了。
你们大学四年的差距，直接体现在就业上，到找工作的时候再懊悔，早就已经没有机会了。
那么到底应该怎么上大学？
在拿到录取通知书的那一刻，先思考要不要换专业。
如果要换专业，先去学校官网查转专业的政策，转出、转入都要查。
比如，湖南大学的转出不受限，而转入只有每年的第二学期、第四学期有两次、四轮转入的机会。而有的学校只有一次转专业的机会。
如果了解完学校转出、转入政策，到最后也没有转成功，还有一个办法，那就是大学生阶段当兵。
大三阶段入伍，入伍之后退伍回来，是可以随意转专业的。可以随意转出，随意转入。
不仅如此，因为当兵为我国国防事业做出了贡献，那么这些学生在考研的时候也有相应的政策。
就是大学生士兵退伍计划，这个和普通大学生研究生计划不放在一块，而且分数线非常低。
如果不换专业，在拿到录取通知书的那一刻，录取通知书上肯定会写同学，你被**学校**学院**专业录取，我们大学的管理是以学院为单位，而不是以专业为单位。
然后我们就要整理人员名单，学院的党委书记、院长、专业学科带头人、院士、长江学者、杰出青年，把这些头衔对应的人名整理下来。
然后去查每个人具体的研究方向，写过什么论文，近三年获得奖项，以及获得奖项的对应论文是什么，好好的去查阅一下。
不仅如此，每学期课表一出来，我们就要把这个学院的学术大拿、相关领导对应上，也就是做“背调”。
如果一个老师40多岁，就是杰出青年、长江学者，你跟着这样老师混，抱紧老师的大腿，说不定过几年他当院士的时候，你也能混出名堂了。
大学的教育资源不是平均分配的，你要主动获取。
拿到老师名单后，如果有某位学术大拿的课，一定让孩子坐在教室的第一排，用满满的求知欲的眼神看着老师，一定要认真记笔记，一定和老师有眼神交流，让老师感受到你获取知识的快乐。
等下课以后，你一定要找到老师去进行进一步的提问、交流、解惑，然后表现出你的崇拜。
比如，老师，我对您的研究方向特别感兴趣，别看我是大一，其实在暑假就已经拜读过您的论文，您哪年哪篇论文在哪个学术周刊上发表，虽然我看的一知半解，但是我对论文研究方向很感兴趣。然后我想问一下，这个问题是怎么回事，您能跟我再讲一讲吗？
如果老师真的遇到求知欲如此强烈的学生，肯定不会不理不睬，而是悉心、耐心的讲解、指导。
真的遇到了一些老师，对你置之不理，说没时间之类的话，那你也不用跟着他，这样的人不配当老师。
等到了大二、大三的时候，找到老师表达你想跟着他做项目，说对老师研究的方向很感兴趣，不求老师写论文带上自己，只要能在实验室里打打杂、扫扫地、听听课就满足了。
然后你就努力学习，争取保研。一旦没有保研成功，只要考研过了初始，复试也肯定会要你。
我们要知道，考研复试选导师，不看成绩，看“眼缘”。因为选导师是互选，是双选制，不是分配制。
注意一点，很多科学院的老师和各高校的老师都有合作，虽然你在的这个学校保研率低，那就通过考研，只要过了初试，复试肯定没问题。
因为很多学校都是这么做的，大学不再是单纯的学习，它就是个小社会，不再需要你本分学习，而是懂得主动获取资源。
家长一定提前给孩子做规划，到了大学孩子会与众不同。
