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近日，同济大学推出本科设计教育改革新举措――“增一停三”，即新增“艺术设计学”专业，停招三个国家级一流本科专业（“视觉传达设计”“产品设计”和“环境设计”专业）。这一调整并非简单的专业缩减，而是顺应学科发展进行的王牌专业整合与升级，体现了同济在设计教育上的长远布局。

2025级本科停招专业

2025级本科新增专业

在人工智能技术蓬勃发展的今天，艺术思维与技术思维的不断碰撞交融，对设计类人才提出了更高要求。

一方面，传统艺术类专业的培养体系与市场需求之间出现脱节，而数字媒体艺术、交互设计等新兴领域却面临着显著的人才缺口。

另一方面，以人工智能为代表的新技术正加速渗透至艺术与设计行业，深刻改变着行业生态。

这些趋势推动着高校必须加快朝着“艺术+科技”的人才培养模式转型，以应对行业对复合型人才的需求。

作为国内艺术设计领域的顶尖高校之一，从2014年开始，同济的设计学科就全面拥抱计算设计和人工智能，不断创新人才培养模式。

自2025年9月起，学校设计创意学院本科将以“工业设计”（专业代码080205）和“艺术设计学”（专业代码130501）为两个招生主入口。与此同时，学校将继续做强全国首设的“视觉传达设计+人工智能”双学位项目。

同济大学“增一停三”，是朝向艺工融通、学科交叉的“大设计”培养模式前进的扎实一步。此次结构调整将完善同济“设计人文”与“设计技术”“一体两翼、艺工融合、相辅相成、相向而行”的设计专业结构布局，拓宽毕业生的视野和就业创业渠道。

值得一提的是，新设立的“艺术设计学”专业并没有削弱原有优势，反而在此基础上完成了优化与拓展――原有3个壁垒分明的专业转设为3个交叉融通的方向：媒体与传达设计、产品与体验设计、环境与场景设计。

通过打破专业壁垒，倡导交叉融合，学校优化了专业内外学科交叉的生态，进一步拓展了学生的专业技能与发展空间。

同济大学设计创意学院本科人才培养框架

日常培养中，新专业将通过6大课程模块（设计基础、专业设计、设计技术、设计领导力、设计研究、设计实验），包括低年级开设的跨专业、跨方向课程，以及高年级构建跨学科、跨学院项目，与世界一流大学、一流企业共建创新培养生态，为学生提供个性化成长路径，实现设计从“制造的艺术”、“创新的艺术”到“行动的艺术”的内涵拓展。

艺术设计学专业主要课程设置

一系列前沿教育改革，离不开同济深厚的学科底蕴与资源支撑。新专业所依托的同济设计创意学院是中国最具国际声誉的设计学院之一，在学科建设、师资队伍与国际合作方面均具备突出优势――

世界一流的学科。设计学连续两轮入选“世界一流学科”建设学科，在全国第五轮学科评估获评A+；全国专业学位水平评估艺术硕士（艺术设计领域）获评A+； QS世界大学学科排名中，“艺术与设计”连续7年领跑亚洲。

世界一流的师资队伍。国家级人才浓度超过10%，省部级人才浓度超过20%，外籍教师占比超过30%，跨学科背景师资占比超过40%。学科带头人娄永琪教授是瑞典皇家工程科学院院士，兼任中国创造学会理事长、全国设计专业研究生教育指导委员会主任、国务院学位委员会第八届设计学学科评议组秘书长等职，他还是英国皇家艺术学院历史上第一位华人荣誉博士学位获得者。

世界一流的合作网络。学院是2015年国家级“高校国际化示范学院推进计划”设计学科唯一入选院校。现已与75所国际院校建立了合作关系，建有18个双硕士项目、3个双博士项目，本科生有机会前往多所国际知名设计学院交流学习。

同济此次专业优化升级，不仅回应了时代发展，还带给学生更宽广的成长平台和更多元的发展可能，助力他们成长为具备国际前瞻视野、系统创新能力、价值创造能力和设计领导力的世界一流的可持续设计创新领军人才，在激烈的市场竞争中牢牢占据一席之地。

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素材来源：同济大学官网、官微等

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