2025-12-23 08:18:50
当“双碳”目标成为全球共识，当“可持续性”从学术概念变为生活刚需，2026年QS可持续发展大学排名的发布，不仅是一次全球高校“绿色实力”的大考，更重构了留学生的选校逻辑――从“看学术排名”到“看可持续贡献”，从“选名校”到“选价值观匹配的院校”，这场榜单背后的趋势，正在改写未来留学的底色。
一、全球格局洗牌：中国高校凭什么成为“黑马”？本届QS可持续发展排名覆盖106个高等教育体系、近2000所高校，规模创历史之最。但最引人注目的，是中国内地高校的“逆袭式增长”：
163所院校入围榜单，较去年新增49所，新增数量远超美国（12所）、英国（11所）等传统教育强国；复旦大学（全球140名）、上海交通大学（183名）跻身全球前200强，成为中国高校“可持续力”的标杆；知识交流指标（衡量国际合作与科研转化）得分全球前30%，展现出强大的国际协同能力。这一成绩的背后，是中国高校对“双碳”战略的深度响应。正如QS高级副总裁Ben Sowter评价：“中国政府将高等教育置于‘双碳’目标的核心位置――从校园光伏电站到碳中和专业开设，从绿色科研基金到ESG数据披露，中国高校正在构建一套‘全链条、实战化’的可持续发展体系。”
二、从“上榜”到“吸睛”：中国高校的“绿色留学吸引力”对留学生而言，中国高校的“可持续崛起”，不是冰冷的排名数字，而是可触摸的“留学价值”――在这里，能参与全球最前沿的绿色实践，能学以致用地解决真实问题，能成为“双碳”目标的参与者而非旁观者。
1.专业布局：瞄准“双碳”刚需，打造“未来型人才”为匹配国家“2030碳达峰、2060碳中和”目标，中国高校已形成“从本科到博士”的绿色专业矩阵：
清华大学开设“碳中和科学与工程”本科专业，整合能源、环境、经济多学科，课程覆盖“碳核算”“绿电技术”“碳金融”；浙江大学成立“可持续发展学院”，推出“可持续城市规划”硕士项目，结合“杭州亚运会低碳场馆”“雄安新区绿色建筑”等实际案例教学；南京大学的“环境科学”专业将“野外碳汇调查”纳入必修课，让学生在江苏盐城湿地监测“红树林固碳能力”。这些专业并非“纸上谈兵”。据《中国高等教育可持续发展报告2025》显示，中国高校“双碳”相关专业的留学生就业率达92%，远超传统学科――比如来自德国的留学生Emma，在清华大学攻读“碳金融”硕士期间，参与了“中欧碳交易市场联动”项目，毕业后进入伦敦证交所碳市场部门，成为“中国经验”的传播者。
2.科研转化：从“实验室”到“产业”，让留学更“有质感”中国高校的可持续科研正加速“落地”，为留学生提供“从0到1”的创新机会：
同济大学的“建筑垃圾资源化技术”，将上海迪士尼乐园建设中的120万吨废料转化为“再生砖”，用于周边社区建设；厦门大学的“海洋碳汇研究”，通过“藻类养殖”提升福建沿海海域的固碳能力，成果被纳入“联合国海洋可持续发展报告”；北京航空航天大学的“光伏电池高效转化技术”，应用于西藏阿里地区的“零碳 village”，让牧民用上了“阳光电”。来自肯尼亚的留学生Mike，在同济大学参与“非洲贫民窟太阳能微电网”项目时，将中国的“分布式光伏技术”带回本国，在内罗毕建立了首个“社区太阳能电站”，解决了1500户居民的用电问题。他说：“在中国留学，不是学‘理论’，而是学‘如何改变世界’。”
3.校园实践：从“理念”到“生活”，培养“可持续思维”中国高校的“可持续”，早已融入日常：
北京师范大学推行“光盘行动积分制”，学生剩餐率从35%降至12%，积分可兑换“碳中和主题笔记本”；东南大学用“雨水收集系统”灌溉校园草坪，年节水1.2万吨，相当于100户家庭一年的用水量；中山大学开设“可持续生活选修课”，教学生“用旧衣做布袋”“ DIY 堆肥箱”，甚至将“校园快递纸箱”改造成“共享书架”。来自日本的留学生Yuki，在中山大学参与“校园低碳挑战”项目时，发起“无塑校园”倡议――通过“可降解餐盒替换”“塑料瓶回收机”，让校园塑料使用量减少了40%。她感慨：“在中国，可持续不是‘选修课’，而是‘生活方式’。”
三、全球趋势：“可持续力”成留学选校核心指标本届排名的全球格局变化，进一步印证了“可持续力”的重要性：
瑞典隆德大学首次登顶（全球第1），凭借“100%可再生能源校园”“零碳供应链”成为“可持续教育典范”；多伦多大学（第2）、伦敦大学学院（第3）的排名变动，源于“社会影响”指标（占比45%）的提升――前者推动“原住民可持续教育”，后者聚焦“教育公平与减贫”；8个地区新增至少10所院校，其中印度（26所）、法国（19所）的新增院校均聚焦“乡村可持续发展”“绿色政策”等领域。这一趋势对留学生的启示是：未来选校，要“看排名，更看价值观”――比如：
想研究“热带农业可持续”，可以选印度农业研究所（新增院校，社会影响指标全球前20%）；想学习“欧洲绿色政策”，可以选法国巴黎萨克雷大学（新增院校，环境政策研究全球前15%）；想参与“全球双碳实践”，中国高校无疑是“性价比最高的选择”。四、未来展望：中国高校的“补短板”与“新机遇”尽管成绩亮眼，中国高校的可持续发展仍有“提升空间”：
社会影响维度：在“教育平等”（如偏远地区教育扶持）、“健康福祉”（如校园心理健康服务）等领域得分较低；公众参与：部分高校的“可持续项目”仍局限于校园内部，与社区、企业的联动不足；国际传播：ESG数据的“国际可读性”有待加强，比如部分高校的碳足迹报告仍以中文为主，需更多英文披露。但这恰恰是留学生的“机会”――比如：
来自南非的留学生Lina，在武汉大学参与“乡村儿童环境教育”项目，用“绘本+实验”教孩子们认识“垃圾分类”“植物固碳”，成为连接高校与社区的“桥梁”；来自巴西的留学生Carlos，在复旦大学参与“ESG数据国际标准化”项目，将中国高校的碳数据转化为“全球可比格式”，推动中国标准与国际接轨。结语：选择中国，就是选择“未来”2026QS可持续发展排名的发布，本质上是一次“留学价值观的觉醒”――当“双碳”成为全球共识，当“可持续性”成为企业、政府、社会的核心需求，选择一所“可持续力强”的高校，就是选择“未来的竞争力”。
对留学生而言，中国高校的“可持续崛起”，不是“备选”，而是“优选”――在这里，能学全球最前沿的绿色技术，能参与全球最大的双碳实践，能成为“改变世界的人”。正如复旦大学“碳中和研究院”院长所说：“我们培养的不是‘会考试的学生’，而是‘能解决问题的全球公民’。”
当“绿色”成为留学的底色，当“可持续”成为选校的核心，中国高校正以“黑马之姿”，成为全球留学生的“绿色新坐标”。选择中国，就是选择“与未来同频”。
2026 QS可持续发展大学排名揭晓，中国内地高校表现抢眼！-新东方前途出国
